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　　今年以來，達拉特旗圍繞黨中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署，聚焦百姓關(guān)心關(guān)切，統(tǒng)籌校內(nèi)校外，雙向發(fā)力、多措并舉，確?！半p減”工作落地有聲。

　　細化措施，保障“雙減”工作高效推進

　　“一移一整”打造高效育人課堂。達拉特旗在狠抓授課環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，將教師教學程序重心前移，重點抓備課環(huán)節(jié)。圍繞知識點及教學難點進行重點設(shè)計，為授課環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。高質(zhì)量的備課有效提高了學生的學習興趣及主動性，對學風的形成起到了重要作用。實行大單元整合，通過單元整合，建構(gòu)學習共同體，把同類知識整合在同一模塊中進行教學，在教會學生知識的同時，更教會他們?nèi)绾嗡伎?，讓學生在課堂中不僅能“吃得飽”，而且還能“吃得好”，從而有效提升課堂教學效率，深化教學內(nèi)涵建設(shè)。

　　“一分一彈”打破作業(yè)“剛需”。通過分層設(shè)計、彈性作業(yè)等作業(yè)規(guī)范管理方式來減輕學生學業(yè)負擔。通過劃定作業(yè)紅線和作業(yè)公示等方式，克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)；通過組織作業(yè)設(shè)計大賽、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計展示交流等活動，提高作業(yè)設(shè)計水平，幫助學生高效率鞏固知識，所有義務(wù)教育學校學生作業(yè)總量和時長都得到了控制。

　　“一校一案”培養(yǎng)學生多元技能。各學校根據(jù)“一校一案”原則，圍繞德智體美勞“五育”內(nèi)容，開展“項目菜單”式課后服務(wù)，學生可以根據(jù)興趣愛好自己“點單”。王愛召鎮(zhèn)中心小學沙畫課程，第八中學機器人編程、縫紉課程、創(chuàng)客教育，第十一小學廚藝課程、農(nóng)耕課程……“社”彩繽紛的社團活動、花式多樣的勞動體驗、陶冶身心的藝術(shù)創(chuàng)作、強身健體的體育活動和游戲等，讓課后服務(wù)形成了步調(diào)一致、各校不同、多點開花的局面。據(jù)統(tǒng)計，全旗參與課后服務(wù)學生25819人，參與率98.8%；教職工1827人，參與率90.7%。上級撥付課后服務(wù)保障經(jīng)費329萬元，旗級撥付324萬元，確保課后服務(wù)保障資金到位。

　　“一清一訪”深化校外培訓機構(gòu)治理。大力推進校外培訓機構(gòu)治理工作，充分發(fā)揮1533名網(wǎng)格員和40名社會監(jiān)督員的作用，通過信息摸底、建立臺賬、巡查監(jiān)督、鐵腕查處等方式，25家學科類機構(gòu)全部注銷清零。通過明察暗訪的方式，對培訓機構(gòu)由“地上”轉(zhuǎn)入“地下”及“改頭換面”的行為進行嚴厲打擊，嚴防學科類培訓機構(gòu)死灰復燃。學生的周末不再被各種輔導班占用，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好參與到豐富多彩的體藝興趣實踐活動中，學生、家長負擔有效減輕，社會反響良好。

　　整合資源，建立家校社協(xié)同育人機制

　　達拉特旗教育體育局通過成立家庭教育指導中心，由點帶面，形成家庭、學校、社會三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)，凝聚教育合力，更好促進學生健康全面發(fā)展。同時成立由44名講師、32名志愿者組建的家庭教育講師團隊，宣傳先進的家庭教育方法和理念，并開展“訂單式”“一對一”等服務(wù)普及家庭教育知識，有效激活家長的內(nèi)生動力，發(fā)揮家庭教育在立德樹人中不可替代的作用，建立家校社協(xié)同育人機制。

　　破除“唯分數(shù)論”，構(gòu)建多元評價體系

　　達拉特旗將“雙減”落實情況作為教育督導工作“一號工程”，通過現(xiàn)場查看、走訪調(diào)研、資料查閱、隨堂聽課等方式對全旗40所義務(wù)教育學校開展“雙減”和“五項管理”工作專項督導，堅持每月到校督導一次，覆蓋率實現(xiàn)了100%。堅持監(jiān)督和指導并重的原則，指導學校提高常規(guī)教學管理質(zhì)量，提升課堂效率，提高課后服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建高質(zhì)量評價體系，既關(guān)注學生的能力培養(yǎng)，也關(guān)注基礎(chǔ)知識的夯實。如第十五小學展開了智慧校園“三個五”多元化研究與探索，讓傳統(tǒng)評價中“一把尺”的作用發(fā)揮出“一個泵”的功能，充分利用學生的優(yōu)勢和特長，提供持續(xù)不竭的學習動力，促進學生全面發(fā)展。